3ro secundaria.
Para: Miércoles Febrero 06.
Traer el desarollo del bocetaje del periódico/gaceta, para su revisión y realización de el dummy final.
Material completo para la realización del dummy del periódico/gaceta.
*Nota: Material completo, como lo platicamos en clase refiere a traer desde el papel del periódico, información de secciones/portada/publicidad, fotografías e ilustraciones, tijeras y pegamento, colores, pinturas y/o plumones, regla, etc.
Para: Viernes Febrero 08.
Material para concluir el dummy del periódico/gaceta.
Para: Lunes Febrero 11.
Comprar 3 cartulinas blancas o de color, papel lustre de varios colores, listones y pegamento.
Material de todas las clases: tijeras colores, regla, lápiz, etc.
(material para la creación de tarjetas para San Valentín.)
lunes, 4 de febrero de 2008
viernes, 1 de febrero de 2008
TAREAS DE ESPAÑOL, Semana del 5 al 8 de febrero de 2008.
*Para miércoles 6: Traer una hoja de color tamaño carta.
*Para jueves 7: Estudiar para prueba de Ortografía y traer una buena pregunta a clase. (Sobre temas vistos en el semestre).
*Para Viernes 8: Libro y comenzar repaso.
NOTA: Es muy importante que tengas completo el cuaderno, y si lo necesitas, te quedes a nivleación, lunes de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.
*Para jueves 7: Estudiar para prueba de Ortografía y traer una buena pregunta a clase. (Sobre temas vistos en el semestre).
*Para Viernes 8: Libro y comenzar repaso.
NOTA: Es muy importante que tengas completo el cuaderno, y si lo necesitas, te quedes a nivleación, lunes de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.
martes, 29 de enero de 2008
Historia de México
A continuación les proporcionó unas páginas de Internet que pueden consultar para buscar información de la Muestra Gastronómica.
cocinalamexicana.espaciolatino.com/calorias.html
www.lasrecetasdelaabuela.com
www.univision.com/content/channel.jhtml?chid=10&schid=1936&secid=10672
www.nuestrogourmet.com/category/comida-mexicana
www.historiacocina.com/gastronomia/mejico.htm
También pueden consultar la página de Wikipedia (wikipedia.org), ya que tiene bastante información. Les recomiendo que busquen con las siguientes entradas:
Gastronomía de México
Platillos Mexicanos
Bebidas de México
Aguas Frescas
Taco
Elementos tradicionales de la cocina de México
Gastronomía prehispánica de MéxicoTex-mex (gastronomía)
Les recuerdo que la muestra es el jueves 31, así que ese día ya deben de tener su platillo y los trípticos, que son parte de su evaluación.
Tampoco olviden que deben llevar todos los implementos que necesiten para la presentación de los platillos.
cocinalamexicana.espaciolatino.com/calorias.html
www.lasrecetasdelaabuela.com
www.univision.com/content/channel.jhtml?chid=10&schid=1936&secid=10672
www.nuestrogourmet.com/category/comida-mexicana
www.historiacocina.com/gastronomia/mejico.htm
También pueden consultar la página de Wikipedia (wikipedia.org), ya que tiene bastante información. Les recomiendo que busquen con las siguientes entradas:
Gastronomía de México
Platillos Mexicanos
Bebidas de México
Aguas Frescas
Taco
Elementos tradicionales de la cocina de México
Gastronomía prehispánica de MéxicoTex-mex (gastronomía)
Les recuerdo que la muestra es el jueves 31, así que ese día ya deben de tener su platillo y los trípticos, que son parte de su evaluación.
Tampoco olviden que deben llevar todos los implementos que necesiten para la presentación de los platillos.
lunes, 28 de enero de 2008
TAREAS DE ESPAÑOL, Semana del 28 de enero al 1o de febrero de 2008
*Para martes 29: Traer en cuaderno la síntesis obtenida del libro de Texto sobre el tema "La Metáfora".
*Para miércoles 30: Traer la síntesis en el cuaderno sobre el tema, obtenido del libro de texto, "Historia del idioma Español".
*Para jueves 31: Hacer ejercicios de Ortografía señalados en clase.
*Para viernes 1o de febrero: Traer el libro.
NIVELACIÓN: Todos los lunes de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.
*Para miércoles 30: Traer la síntesis en el cuaderno sobre el tema, obtenido del libro de texto, "Historia del idioma Español".
*Para jueves 31: Hacer ejercicios de Ortografía señalados en clase.
*Para viernes 1o de febrero: Traer el libro.
NIVELACIÓN: Todos los lunes de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.
domingo, 27 de enero de 2008
ARTES PINTURA
3ro secundaria.
Para: Lunes Enero 28.
Traer el desarollo del bocetaje del periódico/gaceta.
Material completo para la realización del dummy del periódico/gaceta.
*Nota: Material completo, como lo platicamos en clase refiere a traer desde el papel del periódico, información de secciones/portada/publicidad, fotografías e ilustraciones, tijeras y pegamento, colores, pinturas y/o plumones, regla, etc.
Para: Miércoles Enero 30 y Viernes Febrero 01.
Material para concluir el dummy del periódico/gaceta.
Para: Lunes Enero 28.
Traer el desarollo del bocetaje del periódico/gaceta.
Material completo para la realización del dummy del periódico/gaceta.
*Nota: Material completo, como lo platicamos en clase refiere a traer desde el papel del periódico, información de secciones/portada/publicidad, fotografías e ilustraciones, tijeras y pegamento, colores, pinturas y/o plumones, regla, etc.
Para: Miércoles Enero 30 y Viernes Febrero 01.
Material para concluir el dummy del periódico/gaceta.
QUÍMICA II
TAREAS SEMANA DEL 28 DE ENERO AL 1 DE FEBRERO
Terminar la guía y estudiarla,
Entregar los reportes de las prácticas.
Estudiar las fórmulas de los compuestos.
Preparar la práctica de electrólitos y traer la bata para el viernes, presentar el reporte el martes 5 de febrero.
Trabajando con responsabilidad y entrga podemos lograr el éxito, se que pueden dar el 200 % si se lo proponen.
Terminar la guía y estudiarla,
Entregar los reportes de las prácticas.
Estudiar las fórmulas de los compuestos.
Preparar la práctica de electrólitos y traer la bata para el viernes, presentar el reporte el martes 5 de febrero.
Trabajando con responsabilidad y entrga podemos lograr el éxito, se que pueden dar el 200 % si se lo proponen.
Tarea de Computación para Miércoles 31, 2008
Utilizando las funciones financieras básicas de Excell (VF, Nper, TASA, PAGO, VA) lleva acabo el siguiente problema complejo:
Tienes un cliente estadounidense que te pide que calcules cuál es la diferencia de PAGO y de Valor Final por el préstamo de su casa, según los periódos mensuales que pudo haber escogido a 5, 10 y 20 años, por una casa de 500,000 dólares.
Si la TASA fija hubiese sido del 4.5% como estuvo a finales del año 2007 ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 3.5% como se ha congelado actualmente por el gobierno federal ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 1.7% como a principios de los noventa ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
No olvides que debes considerar por cada inciso, los 3 números de periodos mensuales. (60, 120 y 240 meses)
Se requiere que entregues tanto PAGO como VF
En total son 18 resultados
Se calificará entregado a computadora impreso ya sea de Excell o copiado a Word. Si tienes dudas al respecto cómo imprimir puedes consultar tu libro o buscarme durante el resto de la semana.
Profesora Ana Elisa
Suerte y no olviden la tarea de Feria Empresarial.
Tienes un cliente estadounidense que te pide que calcules cuál es la diferencia de PAGO y de Valor Final por el préstamo de su casa, según los periódos mensuales que pudo haber escogido a 5, 10 y 20 años, por una casa de 500,000 dólares.
Si la TASA fija hubiese sido del 4.5% como estuvo a finales del año 2007 ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 3.5% como se ha congelado actualmente por el gobierno federal ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 1.7% como a principios de los noventa ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
No olvides que debes considerar por cada inciso, los 3 números de periodos mensuales. (60, 120 y 240 meses)
Se requiere que entregues tanto PAGO como VF
En total son 18 resultados
Se calificará entregado a computadora impreso ya sea de Excell o copiado a Word. Si tienes dudas al respecto cómo imprimir puedes consultar tu libro o buscarme durante el resto de la semana.
Profesora Ana Elisa
Suerte y no olviden la tarea de Feria Empresarial.
viernes, 25 de enero de 2008
Tarea de teatro para el 31 de enero
-Deberás entregar tu libro con los bloques uno y dos contestados (si no lo has hecho es tu última oportunidad para ponerte al corriente), si lo deseas puedes juntarte con algunos de tus compañeros para hacerlo, cualquier duda pueden acudir con su profesor antes de la fecha de entrega.
Tarea de oratoria para el 1 de febrero
Traer el diccionario personal ilustrado con las siguientes palabras:
-Contexto, significado, discurso, declamación.
-Contexto, significado, discurso, declamación.
jueves, 24 de enero de 2008
Tarea de Computación para Miércoles 30 de Enero 2008
Utilizando las funciones financieras básicas de Excell (VF, Nper, TASA, PAGO, VA) lleva acabo el siguiente problema complejo:
Tienes un cliente estadounidense que te pide que calcules cuál es la diferencia de PAGO y de Valor Final por el préstamo de su casa, según los periódos mensuales que pudo haber escogido a 5, 10 y 20 años, por una casa de 500,000 dólares.
Si la TASA fija hubiese sido del 4.5% como estuvo a finales del año 2007 ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 3.5% como se ha congelado actualmente por el gobierno federal ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 1.7% como a principios de los noventa ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
No olvides que debes considerar por cada inciso, los 3 números de periodos mensuales. (60, 120 y 240 meses)
Se requiere que entregues tanto PAGO como VF
En total son 18 resultados
Se calificará entregado a computadora impreso ya sea de Excell o copiado a Word. Si tienes dudas al respecto cómo imprimir puedes consultar tu libro o buscarme durante el resto de la semana.
Profesora Ana Elisa
Suerte y no olviden la tarea de Feria Empresarial.
Tienes un cliente estadounidense que te pide que calcules cuál es la diferencia de PAGO y de Valor Final por el préstamo de su casa, según los periódos mensuales que pudo haber escogido a 5, 10 y 20 años, por una casa de 500,000 dólares.
Si la TASA fija hubiese sido del 4.5% como estuvo a finales del año 2007 ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 3.5% como se ha congelado actualmente por el gobierno federal ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 1.7% como a principios de los noventa ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
No olvides que debes considerar por cada inciso, los 3 números de periodos mensuales. (60, 120 y 240 meses)
Se requiere que entregues tanto PAGO como VF
En total son 18 resultados
Se calificará entregado a computadora impreso ya sea de Excell o copiado a Word. Si tienes dudas al respecto cómo imprimir puedes consultar tu libro o buscarme durante el resto de la semana.
Profesora Ana Elisa
Suerte y no olviden la tarea de Feria Empresarial.
viernes, 18 de enero de 2008
Study Guide- Use of English 3rd Intermediate
Use of English 3rd Intermediate- Tuesday January 22nd
You should know the following grammar points from the book:
1) Questions using Wh-Question words. (FILL IN THE BLANKS)
2) Indirect questions. (SHORT ANSWER)
3) Present Simple and Present Continuous. (FILL IN THE BLANKS)
4) Gerunds and Infinitives. (MULTIPLE CHOICE)
5) Past Simple and Past Continuous. (MATCHING)
6) Past Perfect. (FILL IN THE BLANKS)
There will also be questions on:
1) Working out meaning from context (you will see several sentences with words in them, and will have to choose from a list of synonyms, based on what you think the words means in the sentence). (MULTIPLE CHOICE)
2) Family vocabulary. (MATCHING)
You should know the following grammar points from the book:
1) Questions using Wh-Question words. (FILL IN THE BLANKS)
2) Indirect questions. (SHORT ANSWER)
3) Present Simple and Present Continuous. (FILL IN THE BLANKS)
4) Gerunds and Infinitives. (MULTIPLE CHOICE)
5) Past Simple and Past Continuous. (MATCHING)
6) Past Perfect. (FILL IN THE BLANKS)
There will also be questions on:
1) Working out meaning from context (you will see several sentences with words in them, and will have to choose from a list of synonyms, based on what you think the words means in the sentence). (MULTIPLE CHOICE)
2) Family vocabulary. (MATCHING)
TAREA DE ESPAÑOL, Semana: del 21 al 25 de enero de 2008.
¡Hola chicos!:
Debemos hacer siempre la tarea, dado que hay temas que solamente practicándolos logramos hacerlos nuestros. Tenemos que trabajar muy fuertemente la Ortografía.
*Para martes 22 de enero: Pegar el último parcial en el cuaderno y hacer las correcciones, así como traer dos ejemplos -en dicho cuaderno- de oraciones coordinadas y dos, de subordinadas.
*Para miércoles 23 de enero: Traer hechos en el cuaderno los ejercicios sobre Formas verbales.
*Para jueves 24 de enero: Traer un artículo -grande y bueno- de revista, periódico o de la red -tema libre- para trabajar en clase. (Tema: "Análisis de textos").
*Para viernes 25 de enero: Traer el libro y una ficha. (Para reporte)
*NOTA: Hubo revisión de cuaderno la semana pasada; es muy importante que aquellos que lo tienen incompleto, se pongan al corriente ¡Ya!
*NIVELACIÓN: Todos los lunes, de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.
Debemos hacer siempre la tarea, dado que hay temas que solamente practicándolos logramos hacerlos nuestros. Tenemos que trabajar muy fuertemente la Ortografía.
*Para martes 22 de enero: Pegar el último parcial en el cuaderno y hacer las correcciones, así como traer dos ejemplos -en dicho cuaderno- de oraciones coordinadas y dos, de subordinadas.
*Para miércoles 23 de enero: Traer hechos en el cuaderno los ejercicios sobre Formas verbales.
*Para jueves 24 de enero: Traer un artículo -grande y bueno- de revista, periódico o de la red -tema libre- para trabajar en clase. (Tema: "Análisis de textos").
*Para viernes 25 de enero: Traer el libro y una ficha. (Para reporte)
*NOTA: Hubo revisión de cuaderno la semana pasada; es muy importante que aquellos que lo tienen incompleto, se pongan al corriente ¡Ya!
*NIVELACIÓN: Todos los lunes, de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.
jueves, 17 de enero de 2008
Literature Exam- 3rd Intermediate
Literature 3rd Intermediate Exam- Wednesday, January 23rd
The following stories will be on the exam:
The Sound of Summer Running
Hard as Nails
The Circuit
Aaron’s Gift
Water
Zlateh the Goat
Names/Nombres
Eleven
The Drive-In Movies
Study the following topics: (each topic tells you which type of question will be used.)
1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)
2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)
3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)
4) Know the following literary concepts from the book: theme, setting, characters' motives, conflict (with man, nature, internal), first and third person narrators, characterization, biography and autobiography. (MULTIPLE CHOICE)
The following stories will be on the exam:
The Sound of Summer Running
Hard as Nails
The Circuit
Aaron’s Gift
Water
Zlateh the Goat
Names/Nombres
Eleven
The Drive-In Movies
Study the following topics: (each topic tells you which type of question will be used.)
1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)
2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)
3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)
4) Know the following literary concepts from the book: theme, setting, characters' motives, conflict (with man, nature, internal), first and third person narrators, characterization, biography and autobiography. (MULTIPLE CHOICE)
Literature Exam- 3rd Advanced
Literature 3rd Advanced Exam- Wednesday, January 23rd
The following stories will be on the exam:
The Drummer Boy of Shiloh
Harriet Tubman
The Tell-Tale Heart
A Glow in the Dark
An American Childhood
Gentlemen of Rio en Medio
Brown vs. the Board of Education
Charles
Cub Pilot on the Mississippi
Up the Slide
I Know Why the Caged Bird Sings
These topics will be on the exam (each topic shows the type of questions you will see):
1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)
2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)
3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)
4) Know the following literary concepts from the book: point of view; setting; context; memoir; figurative language; conflict; idioms; informative essays; tone; plot; exposition; falling action; conclusion. (MULTIPLE CHOICE)
The following stories will be on the exam:
The Drummer Boy of Shiloh
Harriet Tubman
The Tell-Tale Heart
A Glow in the Dark
An American Childhood
Gentlemen of Rio en Medio
Brown vs. the Board of Education
Charles
Cub Pilot on the Mississippi
Up the Slide
I Know Why the Caged Bird Sings
These topics will be on the exam (each topic shows the type of questions you will see):
1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)
2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)
3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)
4) Know the following literary concepts from the book: point of view; setting; context; memoir; figurative language; conflict; idioms; informative essays; tone; plot; exposition; falling action; conclusion. (MULTIPLE CHOICE)
Social St. Guide Advanced
Social St. Guide 3rdAdvanced
Book: World Studies, Medieval Times to Today
1.- Study the vocabularies, start from the beginning.
Pages: 10, 18, 26, 36, 44, 52.
2.- Themes you have to study.
- The Byzantine Empire
- The Beginning of Islam
- The Golden Age of Muslim Civilizations
- Africa and the Bantu
- Kingdoms of West Africa
- East Africa’s Great Trading Centers
3.- Don’t forget that 50% of the grade is with your notebook. Check to see if you have everything ( objectives, vocabularies, summaries, and assessments) for this period.
Book: World Studies, Medieval Times to Today
1.- Study the vocabularies, start from the beginning.
Pages: 10, 18, 26, 36, 44, 52.
2.- Themes you have to study.
- The Byzantine Empire
- The Beginning of Islam
- The Golden Age of Muslim Civilizations
- Africa and the Bantu
- Kingdoms of West Africa
- East Africa’s Great Trading Centers
3.- Don’t forget that 50% of the grade is with your notebook. Check to see if you have everything ( objectives, vocabularies, summaries, and assessments) for this period.
Social St. Guide Intermediate
Social St. Guide 3rd Intermediate
Book: History’s of Our World- Volume 2
1.- Study the vocabularies ,start from the beginning.
Pages: 4, 9, 17, 22,26, 33, 38, 46, 51, 57.
2.- Themes you need to study:
- The Renaissance.
- The Reformation.
- Scientific Revolution.
- Nationalism and Absolutism
- Exploring New Lands
- The Spanish in the Americas.
- Europeans in North America.
- Life in African Kingdoms
- The Slave Trade
- Islamic Empires
3.- Don’t forget that 50% of your grade is the notebook. Check to see if you have everything (Objectives, vocabularies, summaries, and assessments) of this period.
Book: History’s of Our World- Volume 2
1.- Study the vocabularies ,start from the beginning.
Pages: 4, 9, 17, 22,26, 33, 38, 46, 51, 57.
2.- Themes you need to study:
- The Renaissance.
- The Reformation.
- Scientific Revolution.
- Nationalism and Absolutism
- Exploring New Lands
- The Spanish in the Americas.
- Europeans in North America.
- Life in African Kingdoms
- The Slave Trade
- Islamic Empires
3.- Don’t forget that 50% of your grade is the notebook. Check to see if you have everything (Objectives, vocabularies, summaries, and assessments) of this period.
miércoles, 16 de enero de 2008
Science guide- Advanced and Intermediate
Science guide-Third of Secondary
Book: Science Explorer-Astronomy
1.- You need to study all the vocabularies, starting from the beginning of the year.
Pages of the vocabulary or key terms: 6,16, 20, 30, 40, 48, 53, 58.
2.- Themes to study, two chapters and 8 sections.
- Earth in space.
-Gravity and Motion.
-Phases, Eclipses, and Tides.
-Earth’s Moon.
-The Science of Rockets.
-The Space Program.
-Exploring Space Today.
-Using Space Science on Earth.
You have to study the vocabulary and the summary of each theme.
3.- Remember that 50% of your grade depends on your notebook.
Please check your notebooks to check, vocabularies, objectives, summaries, and
assessments for this period.
Book: Science Explorer-Astronomy
1.- You need to study all the vocabularies, starting from the beginning of the year.
Pages of the vocabulary or key terms: 6,16, 20, 30, 40, 48, 53, 58.
2.- Themes to study, two chapters and 8 sections.
- Earth in space.
-Gravity and Motion.
-Phases, Eclipses, and Tides.
-Earth’s Moon.
-The Science of Rockets.
-The Space Program.
-Exploring Space Today.
-Using Space Science on Earth.
You have to study the vocabulary and the summary of each theme.
3.- Remember that 50% of your grade depends on your notebook.
Please check your notebooks to check, vocabularies, objectives, summaries, and
assessments for this period.
Aviso de Dirección de Inglés
Queremos informar que los exámenes de inglés que en el calendario se mostraban para esta semana, se han recorrido para la semana siguiente, que corresponde a la semana del 21, 22, 23 y 24 de Enero del 2008.
Les agradecemos su comprensión.
Atentamente Dirección de Inglés
Les agradecemos su comprensión.
Atentamente Dirección de Inglés
martes, 15 de enero de 2008
Tarea para Feria Empresarial Semana del 21 de Enero 2007
Basándose en las dos o tres ideas que el maestro aprobó para sus proyectos de Feria Empresarial, traigan la lista de todos los ingredientes, empaques etc. que requieren para llevarlos acabo. Aquellos que ya tienen una idea aprobada no pierdan tiempo y empiecen.
Pregunten a sus maestros de ciencias donde pueden obtener información con relación a las lagunas que tienen aún sobre la manufactura científica de sus productos.
Investiguen precios de cada cosa (todas) para hacer el cálculo del precio real y veamos que tan viable realmente es su producto. Traigan los ingredientes que consiguieron para empezar a armarlos.
Les agradezco mucho su interés por el proyecto.
Cualquier duda estoy aquí para guiarlos.
Profesora Ana ELisa
Pregunten a sus maestros de ciencias donde pueden obtener información con relación a las lagunas que tienen aún sobre la manufactura científica de sus productos.
Investiguen precios de cada cosa (todas) para hacer el cálculo del precio real y veamos que tan viable realmente es su producto. Traigan los ingredientes que consiguieron para empezar a armarlos.
Les agradezco mucho su interés por el proyecto.
Cualquier duda estoy aquí para guiarlos.
Profesora Ana ELisa
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