Study Guide- Use of English 3rd Intermediate

Use of English 3rd Intermediate- Tuesday January 22nd


You should know the following grammar points from the book:

1) Questions using Wh-Question words. (FILL IN THE BLANKS)

2) Indirect questions. (SHORT ANSWER)

3) Present Simple and Present Continuous. (FILL IN THE BLANKS)

4) Gerunds and Infinitives. (MULTIPLE CHOICE)

5) Past Simple and Past Continuous. (MATCHING)

6) Past Perfect. (FILL IN THE BLANKS)


There will also be questions on:

1) Working out meaning from context (you will see several sentences with words in them, and will have to choose from a list of synonyms, based on what you think the words means in the sentence). (MULTIPLE CHOICE)

2) Family vocabulary. (MATCHING)

QUÍMICA II

Resolver la guía perfectamente y estudiar para examen
Änimo necesitan salir con 10

TAREA DE ESPAÑOL, Semana: del 21 al 25 de enero de 2008.

¡Hola chicos!:
Debemos hacer siempre la tarea, dado que hay temas que solamente practicándolos logramos hacerlos nuestros. Tenemos que trabajar muy fuertemente la Ortografía.
*Para martes 22 de enero: Pegar el último parcial en el cuaderno y hacer las correcciones, así como traer dos ejemplos -en dicho cuaderno- de oraciones coordinadas y dos, de subordinadas.
*Para miércoles 23 de enero: Traer hechos en el cuaderno los ejercicios sobre Formas verbales.
*Para jueves 24 de enero: Traer un artículo -grande y bueno- de revista, periódico o de la red -tema libre- para trabajar en clase. (Tema: "Análisis de textos").
*Para viernes 25 de enero: Traer el libro y una ficha. (Para reporte)
*NOTA: Hubo revisión de cuaderno la semana pasada; es muy importante que aquellos que lo tienen incompleto, se pongan al corriente ¡Ya!
*NIVELACIÓN: Todos los lunes, de 3:50 a 5:00 p.m.
Profa. Teresa Martínez Celorio.

Literature Exam- 3rd Intermediate

Literature 3rd Intermediate Exam- Wednesday, January 23rd

The following stories will be on the exam:

The Sound of Summer Running
Hard as Nails
The Circuit
Aaron’s Gift
Water
Zlateh the Goat
Names/Nombres
Eleven
The Drive-In Movies


Study the following topics: (each topic tells you which type of question will be used.)

1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)

2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)

3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)

4) Know the following literary concepts from the book: theme, setting, characters' motives, conflict (with man, nature, internal), first and third person narrators, characterization, biography and autobiography. (MULTIPLE CHOICE)

Literature Exam- 3rd Advanced

Literature 3rd Advanced Exam- Wednesday, January 23rd


The following stories will be on the exam:

The Drummer Boy of Shiloh
Harriet Tubman
The Tell-Tale Heart
A Glow in the Dark
An American Childhood
Gentlemen of Rio en Medio
Brown vs. the Board of Education
Charles
Cub Pilot on the Mississippi
Up the Slide
I Know Why the Caged Bird Sings


These topics will be on the exam (each topic shows the type of questions you will see):

1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)

2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)

3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)

4) Know the following literary concepts from the book: point of view; setting; context; memoir; figurative language; conflict; idioms; informative essays; tone; plot; exposition; falling action; conclusion. (MULTIPLE CHOICE)

Social St. Guide Advanced

Social St. Guide 3rdAdvanced
Book: World Studies, Medieval Times to Today

1.- Study the vocabularies, start from the beginning.
Pages: 10, 18, 26, 36, 44, 52.

2.- Themes you have to study.
- The Byzantine Empire
- The Beginning of Islam
- The Golden Age of Muslim Civilizations
- Africa and the Bantu
- Kingdoms of West Africa
- East Africa’s Great Trading Centers

3.- Don’t forget that 50% of the grade is with your notebook. Check to see if you have everything ( objectives, vocabularies, summaries, and assessments) for this period.

Social St. Guide Intermediate

Social St. Guide 3rd Intermediate
Book: History’s of Our World- Volume 2

1.- Study the vocabularies ,start from the beginning.
Pages: 4, 9, 17, 22,26, 33, 38, 46, 51, 57.

2.- Themes you need to study:
- The Renaissance.
- The Reformation.
- Scientific Revolution.
- Nationalism and Absolutism
- Exploring New Lands
- The Spanish in the Americas.
- Europeans in North America.
- Life in African Kingdoms
- The Slave Trade
- Islamic Empires
3.- Don’t forget that 50% of your grade is the notebook. Check to see if you have everything (Objectives, vocabularies, summaries, and assessments) of this period.

Science guide- Advanced and Intermediate

Science guide-Third of Secondary
Book: Science Explorer-Astronomy


1.- You need to study all the vocabularies, starting from the beginning of the year.
Pages of the vocabulary or key terms: 6,16, 20, 30, 40, 48, 53, 58.
2.- Themes to study, two chapters and 8 sections.
- Earth in space.
-Gravity and Motion.
-Phases, Eclipses, and Tides.
-Earth’s Moon.
-The Science of Rockets.
-The Space Program.
-Exploring Space Today.
-Using Space Science on Earth.
You have to study the vocabulary and the summary of each theme.

3.- Remember that 50% of your grade depends on your notebook.
Please check your notebooks to check, vocabularies, objectives, summaries, and
assessments for this period.

Aviso de Dirección de Inglés

Queremos informar que los exámenes de inglés que en el calendario se mostraban para esta semana, se han recorrido para la semana siguiente, que corresponde a la semana del 21, 22, 23 y 24 de Enero del 2008.

Les agradecemos su comprensión.
Atentamente Dirección de Inglés

Tarea para Feria Empresarial Semana del 21 de Enero 2007

Basándose en las dos o tres ideas que el maestro aprobó para sus proyectos de Feria Empresarial, traigan la lista de todos los ingredientes, empaques etc. que requieren para llevarlos acabo. Aquellos que ya tienen una idea aprobada no pierdan tiempo y empiecen.

Pregunten a sus maestros de ciencias donde pueden obtener información con relación a las lagunas que tienen aún sobre la manufactura científica de sus productos.

Investiguen precios de cada cosa (todas) para hacer el cálculo del precio real y veamos que tan viable realmente es su producto. Traigan los ingredientes que consiguieron para empezar a armarlos.

Les agradezco mucho su interés por el proyecto.

Cualquier duda estoy aquí para guiarlos.

Profesora Ana ELisa

QUÍMICA.II

domingo 13 de enero de 2008

Tarea del 14 al 19 de Enero de 2008
1,-Estudiar todo sobre atmósfera, oxígeno , combustión y corrosión.
2,-Hacer un cuadro cmparativo de los tipos de combustibles , incluyendo biocombustibles.
3,-Entregar los reportes de las prácticas.
4,-Estudiar lo visto en la primera unidad.
5.-Hacer el resumen de los temas de esta semana.
6.-No olviden sus proyectos de feria empresarial.
7.- Entregar el examen de compuestos corregido y firmado.
8.- Los alumnos con calificación de 6 o reprobados deberán quedarse a nivelación el martes y miércoles.
Animo todo lo que se propongan lo pueden lograr.

Historia de México

Muestra Gastronómica
Comida Tradicional Mexicana

• Cada alumno debe preparar un alimento de comida tradicional mexicana y presentarlo en la escuela.
• Esta actividad es parte de las actividades de la materia y será evaluada.
• Los alumnos deben presentar el platillo de su elección junto con un tríptico informativo con algunas características de la Cocina Mexicana e información de su platillo.
• La actividad será evaluada tomando en cuenta el platillo y el tríptico, así como la disposición del alumno a participar en la actividad.
• La fecha de entrega será el jueves 31 de enero.
• La actividad busca crear una conciencia en los alumnos de la importancia de los aspectos culturaes del país y que sea en una forma lúdica para los ellos.
• Los platillos deberán ser presentados como el alumno lo desee, solamente tendrá que considerar que sea una cantidad considerada para que la muestra tenga una pequeña degustación entre alumnos de otros grados del Colegio.
• Apelamos a la honestidad de cada alumno para que eviten comprar los alimentos ya preparados (como pueden ser tamales), puesto que lo que se busca es que, si bien no los preparen ellos, sí se vean involucrados en la actividad en lo más posible.

Historia de México

Tarea: Noticiario Histórico
Tema: Conquista

• Los alumnos deben entregar un noticiario radiofónico de la Conquista de México el día 7 de febrero.
• Se organizarán en equipos y todos los alumnos deben participar en su elaboración.
• Tienen que entregar un guión impreso de su noticiario con portada, buena presentación y engargolado.
• El tiempo mínimo del noticiario debe ser de 10 minutos y el máximo de 15 minutos.
• Deben narrar los hechos relacionados con la conquista, desde la organización de la expedición por Diego Velázquez hasta la captura de Cuauhtémoc.
• Además, deben intercalar en su noticiario 3 comerciales de productos que ellos inventen.
  
• Los alumnos tienen entera libertad para desarrollar el guión como prefieran, solamente deben basarse en los hechos históricos y mencionar a los personajes que participaron en dichos eventos.
• El noticiario puede ser de audio o puede tenr video, eso depende de los equipos.
• Deberá ser entregado en CD de audio o DVD junto con el guión impreso en la fecha mencionada.
• Consta de dos calificaciones, el guión y el noticiario.
• Pueden incluir música y efectos de sonido si así lo prefieren.